分數,是個枯燥的數據嗎?

分數,是個枯燥的數據嗎?


營口存志八年級,數學成績一年半時間平均提升42分,數學教師姚軍、郭建康。

建校初期招收的這級學生,基礎擱在這兒:差!

忘不了,七年級上學期第一次聯考,數學平均分67.45,優秀率0,及格率42.5%,

一年半后的今天,這次期末考試平均分109.45,優秀率20.51%,及格率87.18%。

這樣的“存志速度”絕非偶然。鏡頭回放,上次期末考試前夕,郭建康老師闌尾炎手術,為了學生考場的正常發揮,拖著吊瓶來操場給孩子們鼓勁。姚軍老師這次期末考試前一個月,不離教室,全天陪伴著學生,早600到校,晚1030后才離校。

早讀前的5分鐘,定時練習,每日五小題,立即批閱,馬上落實,一堅持就是75天。兩位老師,走廊研究,回家的路上研究,教室后的辦公桌前研究,食堂餐廳里研究……

姚老師在選題組卷等戰術上把控,郭老師在復習方略上獻計獻策,彼此毫無保留。宛如解放戰爭時劉鄧大軍取勝的戰役一樣,“數學戰役”也一個接一個,“勝利”也一次接一次。

八年二班姜俊伊,從去年的數學68.5分,提升到了128分。提幅最大。八年一班孫浩翔,從82.5分,提升了45.5分,到了128分,特別是找到了學習數學的門路。八年二班安姝霖,此前的大型考試中,數學從沒及格。“我現在做題,有思路了,速度比以前也快了?!彼ツ昶谀?8.5分,這次是102.5分。這原本是數學學習上的“困難戶”。

八年一班李悅琦是個優秀學生,之前的數學考試總是失15分之多,這次全校第二名,僅失分7.5,取得了142.5分的好成績。八年一班的張曉萌、張璐涵,八年二班的王馳宇、俞政民、劉千毓等同學均提升45分以上。

八年二班在分析完試卷后,一位同學哭著找到了姚軍老師:“老師,我們真對不起您,您選中的組合型選擇原題,我們班竟有21人錯了,如果我們認真聽課,平均分又將提升0.79……”

考后,姚軍老師淡淡的說:“其實分數本身只是個枯燥的數字,精彩的永遠是背后的故事?!?/span>

問:分數,是個枯燥的數據嗎?

“精彩的永遠是背后的故事”,說得真好。

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