營口存志正月十六的這一課,拉開了新年成長序幕

營口存志正月十六的這一課,拉開了新年成長序幕

 

營口存志正月十六這一課,參加人員為存志“校長學?!钡?9名學員,即兩校區校委會成員,主持:邢丹校長、張功水主任,內容共三項,一項是學校工作部署,一項是校長學校學員成長分享,重點是馬金玉校長主講的校長課程第八課《領導的自我管理》。

開場的是大后勤馬驥校長,脫稿十分鐘,大后勤各項工作和新學期要求如數家珍。

喜歡用課件講話的總校長劉花蘭,課件的第一個頁面給出了目錄:一、大石橋校區基本情況,二、營口校區開學前相關工作,三、新學期工作,四、讀書《見識》分享。

校長用了不短的時間逐一介紹了大石橋龍山學校的“簡介”“目前規?!薄伴_學前工作”和“管理崗位分工”。為支持大石橋校區發展,營口存志派出8名骨干教師:鄭如意、金鈺晗、何曉飛、崔小萌以及校長團隊4人。

校長的讀書分享共三段,第三段是吳軍教授的一段話:“我去過中國很多所大學,從一本到三本。不管他們為什么上了一本或三本,我要說的是,三本大學的學生普遍用功程度遠不如二本的,而二本的遠不如一本的。我在清華、北大和上海交大這樣的學校,晚上在校門口看不到什么學生,因為他們在校園里讀書。我在很多的二本的大學校園門口,晚上看的景象像是夜市?!边@段話讓我們更加明確了環境對于一個人的重要性,存志人一定會更加努力,為存志學子成長營造更好的校園環境。

馬金玉校長的校長課程第八課《領導的自我管理》,以“魚、漁、欲”開始,以“煤塊和煤堆”為過渡而展開,重點講了五個方面,一、領導的思想管理,二、領導的情緒管理,三、領導的語言管理,四、領導的行為管理,五、領導的時間管理。

馬金玉校長說:領導的實質是影響!領導力的實質是影響力。真誠-相信我-人格魅力;前瞻-跟我來-遠見卓識;能力-看我的-表率作用;激情-一起干-精神力量。

他用心的闡釋了幾句話的道理:贏了——贏得、指揮——指導、重復——反復,不與上級爭名、不與同級爭利、不與下屬爭功。

因為參會的兩校區校委會人員多,成長分享便采取了電腦隨機抽取的模式,僅需幾秒鐘,“幸運之星”便誕生了:郭影月校長、趙佳慧校長。

郭影月校長與戰友們分享的題目是《讓語言更有力量》,重點闡釋了溝通的三大原則:黃金原則、白金原則和鉆石原則。“你希望別人怎么對待你,你就怎么樣對待別人?!薄皠e人希望你怎么對他,你就怎么對他?!薄白约翰幌矚g的事,就不要強加在別人身上?!?/span>

趙佳慧校長的《你我皆是追夢人》談了四個方面:論成長——觀、想、思、踐——抓住機遇,迎接挑戰——致敬每一位追夢人。分享中展示出了三個夢,“夢:是幼兒園老師們從小的習慣培養;夢:是小學部老師們錘煉學生品格,健全學生發展的方向;夢:是初中部老師日以繼夜地堅守與碩果累累的成果?!?/span>

成長就是這樣,或許自己也沒感覺到,卻真實的又上了一個臺階。如同存志的工作,總是一環扣一環,螺旋上升,緊張而有序。正月十六的上午,校長成長課程也宣布結束,集團三名領導在董事長帶領下也走進了營口存志的校園,工作在中午繼續進行,好好干活,一起成長!


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